学校の理念と、
育てたい生徒像から。
学校が大切にしてきた価値観を、授業の目標や体験に落とし込みます。探究を通してどんな力を育むかを明確にし、求める人材像の育成につなげます。
中学校・高等学校向け
CURIOSITY IS THE BEGINNING.探究学習支援
国際エデュテイメント協会の探究
その「気になる」が、
未来をひらく。
学校の想いを、生徒の探究へ。
カリキュラムから、一コマの授業まで。
先生方とともに、学校ならではの探究をつくり、
一人ひとりの「学びたい」を育みます。
Discover your own question.
好き × 社会 × 学問
好奇心問い社会とのつながり自分らしい未来LET’S INQUIRE.
LEARNING TOGETHER
これまでの導入校
- 名古屋経済大学市邨高等学校
- 早稲田摂陵高等学校
- 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎
- 東明館高等学校
- 追手門学院大手前中学校・高等学校
- 大阪夕陽丘学園高等学校
- 京都聖母学院高等学校
- 西大和学園高等学校
- 大谷中学校
- 山脇学園中学校
- かえつ有明高等学校
- 大東学園高等学校
- 関東学院六浦高等学校
- 中央大学
- 日向学院高等学校
- 海星高等学校
- 静岡サレジオ高等学校
- 福岡雙葉高等学校
- 大阪国際高等学校
- 創志学園高等学校
- 松蔭中学校・高等学校
- クラーク記念国際高校
- 立命館高等学校・中学校
- 米子北斗中学・高等学校
- 愛知みずほ大学瑞穂高等学校
- 東京農業大学第二高等学校
- 宝仙学園高等学校
- 智辯学園高等学校
- 星の杜高等学校
- 飯田女子高等学校
01OUR PHILOSOPHY
「自分を知る」と
「社会に出会う」を、
行き来する学び。
好きなこと。気になること。
放っておけないこと。
探究の出発点は、生徒一人ひとりの中にあります。その関心に、社会の課題や学問、さまざまな人との出会いが重なることで、新しい問いが生まれます。
調べる、話す、つくる、試す。
自己理解と体験・行動を行き来しながら、自分の意思で学びを進められる探究を、先生方と一緒につくります。
FOR TEACHERS探究をもっと良くしたい。
探究をもっと良くしたい。
その想いから、ご相談ください。
- 生徒の興味や問いが、なかなか広がらない
- 調べて発表するだけで、学びが深まらない
- 担当の先生に負担が集中している
- 探究と進路、社会とのつながりをつくりたい
02OUR SUPPORT
国際エデュテイメント協会の探究学習支援
学校の探究を支える、
5つのサポート。
つくる。動かす。社会につなげる。
学校全体の設計から、一コマの授業まで。
必要なサポートを、必要なところから
組み合わせられます。
貴校に合ったサポートを見つける5 SUPPORTS
横にスライドして、5つの支援を見る
SUPPORT 01
カリキュラムデザイン
建学の精神や育てたい生徒像を起点に、貴校ならではの探究を設計。学年ごとの活動を整理し、年間計画から授業、評価までをつなぎます。
SUPPORT 02
教材・プログラム提供
社会課題、起業、学問、自己理解、キャリア。多様な入り口を持つ教材から、生徒の実態と授業の目的に合うプログラムを組み合わせます。
SUPPORT 03
外部連携コーディネート
企業、大学、自治体、NPO、地域の人々と学校をつなぎます。事前の学びから交流後の振り返りまで、出会いを探究の深まりにつなげます。
SUPPORT 04
教員向け研修
授業づくりや生徒への関わり方など、学校ごとの課題に合わせて研修を設計。演習と対話を通して、次の授業に持ち帰れる学びをつくります。
SUPPORT 05
単発ワークショップ設計
探究の導入、自己理解、チームビルディング、アイデアづくり。対話やゲーム、制作を通して、生徒が楽しみながら考え、動く時間をつくります。
※提供物・支援範囲は、プログラムやご契約内容によって異なります。
03探究プログラム
学校の想いからつくる。
学びたいテーマから選ぶ。
学校独自の探究を設計するCRAFTと、
テーマから選ぶ6つの授業パッケージ。
教育目標や生徒の関心に合う学びをご提案します。
学校独自の探究をつくる
DESIGNED FOR YOUR SCHOOL.完全オーダーメイド建学の精神を、
建学の精神を、
生徒の未来につながる
探究へ。
探究そのものを目的にせず、生徒がこの先をどう生きるかまで見据える。CRAFTは、学校の建学の精神と育てたい生徒像を起点に、目の前の生徒に必要な学びを先生方と一緒につくります。
学校の理念と、
授業の先にある、
生徒の未来を見据える。
その場の活動や発表で終わらず、生徒の中長期の成長を見据えて設計。自分で問い、考え、行動する経験を重ね、これからを生きる力につなげます。
今の生徒に必要な、
学びの順序をつくる。
生徒の理解や関心に合わせて、内容・順序・時間配分を検討します。必要な授業を間に挟むなど、学びと生徒の実態とのミスマッチをできる限り減らします。
たとえば、こんな授業づくり。
次へ進む前に、
必要な学びを、もう一つ。
アイデアを考える前に、課題を自分ごととして捉える体験が必要かもしれない。CRAFTでは、そうした生徒の状況を踏まえて授業を組み立てます。
社会の課題に出会う
生徒の状況に合わせて設計身近な現場を知る・対話する
自分の問い・アイデアを考える※授業構成の一例です。WHAT WE CREATE
構想から、教材づくり、授業まで。
貴校の課題や実施体制に合わせて、必要な支援を組み合わせます。
カリキュラムデザイン
建学の精神と育てたい生徒像から、学びの目標と授業の流れを設計します。
教材開発
目の前の生徒の関心や課題、学習段階に合わせた教材を開発します。
ワークシート開発
問いを深め、考えを整理し、自分の学びを振り返るためのシートをつくります。
指導案作成
授業のねらい、進め方、問いかけを整理し、先生方が実践できる形にします。
出張授業
学校へ伺い、設計した学びを生徒に届ける授業を実施します。
本物の学びが、学校ならではの魅力になる。
理念に根ざした探究から生まれる、生徒の挑戦や成長。その積み重ねが学校独自の教育の価値となり、入試広報で伝えられる魅力にもつながります。
テーマから選ぶ / LESSON PACKAGES
6つの探究授業パッケージ。
社会課題、起業、学問、自己理解、キャリア、AI・データサイエンス。
生徒の関心と授業のねらいに合わせて、学びの入り口を選べます。
IUEO LEARNING PROGRAM
その「当たり前」は、
誰にとっての当たり前？
社会課題探究社会を知る。問いを持つ。
社会を知る。問いを持つ。
自分の考えを育てる。
SDGsを入り口に、世界と日本の現状、統計データ、当事者の声から社会課題を多角的に考えます。答えが一つに決まらない問いに向き合い、自分が探究したいテーマを見つけていきます。
SDGs探究 クリティカルを詳しく見る（新しいタブで開きます）このプログラムについて相談する04FIND YOUR APPROACH
貴校の「ここから」に、
合わせて。
いまの取り組みを大切にしながら、
次の一歩を、一緒に考えます。
※支援の組み合わせ例です。実施内容は個別にご相談のうえ決定します。
05HOW WE WORK
先生方と、ともにつくる。
まだ課題がまとまっていなくても大丈夫。
お話を伺うことから、始めます。
- 01
お話を伺う
教育目標、生徒の様子、授業時数、現在のお困りごとを共有します。
- 02
一緒に考える
教材や外部連携、研修などから、目的と条件に合うプランをご提案します。
- 03
準備・実施する
実施内容と役割分担を確認し、教材や進行、連携先との調整を進めます。
- 04
次の学びへ
生徒の反応や先生方の気づきを振り返り、その後の授業や改善につなげます。
※具体的な進め方は、ご依頼内容によって異なります。
06QUESTIONS & ANSWERS
よくあるご質問
そのほかの疑問も、
お気軽にお聞かせください。
LET’S MAKE LEARNING HAPPEN.次の探究を、
次の探究を、
一緒につくりませんか。
授業の一コマから、学校全体のカリキュラムまで。
まずは、貴校の探究についてお聞かせください。